摘要：在《关于加强公立医院党的建设工作的意见》政策驱动下，医院需做好党建工作，协同思政教育，提高医务人员的政治站位，使医务工作者以积极态度参与医疗服务工作，发挥医院治病救人的作用。文章以高质量发展背景下医院党建工作与思政教育协同创新的发展路径为研究对象，阐述了党建工作与思政教育协同的重要性。分析党建与思政教育协同发展的阻碍，对如何创新工作模式提出几点建议，希望为相关人士提供参考。

关键词：高质量发展；医院；党建；思政教育

引言：高质量发展背景下，医院应深入融合党建与思政教育，加大对医务人员的思想政治教育，培养医务人员的政治素养、职业道德素养，增强其职业认同感，提高医疗队伍的综合素质与服务水平。目前医院在党建与思政教育协同发展中存在一些不足，应结合实际情况，创新工作模式与方法，发挥思想引领作用，助力医院高质量发展。

1医院党建工作与思政教育协同发展的重要性

1.1强化政治引领作用

党建工作与思想政治教育工作有较多相同点，具体表现在工作方法、工作内容和目标三个方面。医院党建工作与思政教育的协同，能强化党组织的政治引领作用，使医院坚持党的领导，牢记为人民服务的使命，为医院高质量发展营造稳定的环境。基于医院公益性、社会性等特征，采取多种措施，有效融合党建与思政教育工作，强化医院领导班子队伍的政治素养、业务能力，增强医务人员的服务意识，增强医院员工的凝聚力和向心力，进一步推动医疗事业发展。

1.2提高医疗队伍综合素质

党建与思政教育关系密切，两者融合能提高医疗队伍的综合素质，使医疗工作者对自身的使命、责任等形成更加清晰地认识，并积极履行岗位责任，为人民群众提供医疗服务。在医疗体系改革背景下，医务人员面临的工作压力逐渐增加，且日常工作中需要处理与患者的关系，所处的工作环境日益复杂。党建与思政教育的协同发展，能针对医务人员面临的困境，采取多种措施，如思想政治教育、学术讨论、业务培训等，消除医务人员的负面情绪，提高医务人员综合素质[1]。

1.3增强医院管理能力与服务能力

思政教育的目的是提高医务人员的政治觉悟，使其以更高涨的热情为患者服务，充分发挥医务工作者的作用。党建工作，则是发挥党委的政治引领作用，将医疗卫生政策渗透在医院经营管理中，调动医务人员主观能动性，使其参与医疗改革中。党建与思政教育协同，优化医院经营管理过程，增强医院职工的服务意识，构建和谐医患关系，提高医院经营管理水平和服务能力。

2医院党建工作与思政教育协同创新中面临的困境

2.1工作机制不完善

为实现党建与思政教育协同创新，应根据医院需求建立相应的规章制度，明确管理主体和责任主体，推动协同创新工作高效进行[2]。当前医院党建工作与思政教育工作分别由不同部门负责，由于缺少协同创新制度，导致实践中出现资源分配不合理、评价标准缺失的情况，难以体现出两者协同创新的优势。

2.2内容脱节

影响党建与思政教育协同创新的主要原因之一，就是内容与实践脱轨，不能真正满足医务人员的需求。无论是党建工作还是思政教育，都过于依赖政策的讲解和理论灌输，未考虑医务人员的实际需求与岗位的特殊性，导致工作内容无法有效解决医务人员的问题。该情况比较普遍，限制了医院党建与思政教育协同创新，不利于医疗事业进一步发展。

2.3缺少专业人才队伍

党建和思想政治教育分别由不同人员负责，各部门人员的职能、工作能力及个人能力不同。在两者协同创新中，部分人员由于不适应协同创新工作模式，产生消极怠工情绪，影响工作效果。此外，大部分人员都不具备协同创新意识与相关的工作能力，无法结合医院高质量发展需求开展工作，影响党建与思政教育协同效果。以思想政治工作人员为例，政工干部虽然有扎实的理论基础知识和较强的实践能力，但是对党建工作的认识不足，实践中不能将党建内容渗透到岗位工作中，发挥党组织的引领作用，进而影响两者融合效果。

2.4工作方法滞后

高质量发展背景下，医院处于改革创新的重要时期，党建与思政教育的协同创新，能提高改革质量，促使医院健康发展。由于工作人员习惯传统工作方法，忽视医务人员的需求，导致现有工作方法无法吸引和调动医务人员参与积极性，从而影响党建工作与思政教育协同效果[3]。协同创新中，工作人员主要采取灌输方式开展工作，将国家政策、党的理论等直接呈现出来，缺少与医务人员的沟通，无法真正解决医务人员面临的困境。在信息时代下，传统工作方法不能提高党建与思政教育协同创新效果，不利于相关工作开展，会局限医院的改革发展。

3高质量背景下医院党建工作与思政教育协同创新对策

3.1健全工作机制

为发挥党建与思政协同创新的优势，建立完善的工作体系与规章制度，由党委牵头、党支部落实、科室协同，促使党建与思想政治工作高效开展[4]。具体操作如下：第一，确定党委、党支部及科室在协同创新中的职能和权限，制定相应的管理制度，明确各部门的职责，形成全员参与的工作氛围，助力党建思政工作高效进行。第二，立足实际，制定协同创新机制，明确协同创新目标、原则、方法，指导相关人员开展工作。第三，建立党建与思政教育协同部门，从各部门筛选骨干，发挥部门人员的专业优势，推动此项工作高效进行。第四，建立考核评价机制，增强各部门人员的参与意识。为营造良好的工作氛围，深度融合党建与思政教育。在原有考核评价基础上，增加考核评价指标，围绕党建与思政教育协同创新，设置定性指标、定量指标，重点考核两者协同创新成效和医务人员的满意度，通过此提高医院对党建工作与思政教育协同创新的重视。第五，制定奖惩制度。以绩效考核结果为导向，对工作积极的人员给予精神、物质、职业发展方面的激励，肯定其劳动成果，使其在激励方案的驱动下产生内动力。对未取得良好考核结果的人员给予相应的惩罚，如扣除当月绩效奖金、取消评优评先等。健全的工作机制能解决党建工作与思政教育协同创新方面的问题，大大提高工作人员积极性，促使医院相关工作高效进行。

3.2优化工作内容

在党建与思想政治教育协同创新中，优化工作内容，结合医务人员实际需求确定工作内容，以达到事半功倍的效果。一方面，全面分析医务人员思想状态、业务情况和工作需求。采取问卷调研、面对面沟通等方式，获取医务人员信息，了解医务人员在工作、生活等方面面临的困境，动态掌握医务人员的思想观念。另一方面，科学选择工作内容。针对性的工作内容，能满足医院高质量发展需求，提高医务队伍建设效果。当前医务人员工作中面临较多问题，如医疗改革、医患关系、业务能力提升等。党组织应以解决医务人员实际问题为目标，基于党建工作与思想政治教育协同创新需求，采取有效方法开展工作，让医务人员感受到来自医院和党组织的关心[5]。

以医患关系的构建为例，医务人员虽然专业能力较强，但是在面对医患问题时容易处理不当，引发隐患矛盾。为降低医患问题对医院和医务人员的影响，在党建与思政协同创新中，可以围绕该问题组织相关培训活动，围绕沟通技巧、问题解决、医患关系构建等进行深入讲解，并列举真实案例，使医务人员了解问题出现的原因，利用良好的沟通能力和解决问题能力应对工作中的医患问题。例如，某医院组织医务人员参与培训活动，围绕“医患关系与患者心态”、“沟通方式与技巧”、“医务人员言语沟通艺术”、“正确医疗沟通常用语”以及“医疗沟通中的禁忌与行为规范”五大核心板块，进行了系统、深入的讲解。课程内容详实、形式多样，通过真实案例剖析和现场互动交流，为参会人员带来了一堂生动而富有启发性的沟通实践课。

3.3加强人才队伍建设

医院应认识到党建工作与思政教育协同创新对从业人员的要求，加大对人才队伍建设的投入，组建专业的人才队伍。第一，建设党政干部团队。采用内部招聘的方式，选择思想觉悟高、工作经验丰富、服务意识强的党员干部，组建专业的党政干部团队，为发挥党支部职能优势做好铺垫。第二，提高政工干部综合素质。立足党建与思政教育协同创新要求，加大对政工干部的培训力度，围绕党的理论、党章党规党纪、业务技能等开展个性化培训活动，使政工干部在学习中提升综合素质，进而快速适应新的工作环境，助力医院健康发展。第三，制定明确的职业晋升通道，调动从业人员积极性，提高党建与思政教育协同效果。

例如，在培训中围绕医院党建工作需求与思想政治工作现状，结合医院政工干部的工作内容与职责，就如何加强医院党的政治建设、思想建设、干部人才队伍建设、基层党组织建设、党风廉政建设等20项具体内容，结合卫健系统工作实际和生动详实的事例进行了深入剖析，既解读政策要求，又教授方法路径，为全体党务工作者今后履职明确方向、充电赋能，同时为支部标准化规范化建设打牢基础。

3.4创新工作方法

党建工作与思政教育协同创新中，选择多种方法开展工作，为医务人员创建和谐、文明的工作环境，使其产生更多归属感、认同感。第一，组织实践类活动。为增强医务人员的服务意识，提高协同创新工作效果，组织医务人员参与社会公益活动，给予医务人员更多地体验，使其明确医生角色的重要性[6]。例如，湖南多所医院共同开展公益巡讲活动，活动紧扣实际，创新采用“理论授课+实践实操”的多元化模式，围绕急性心衰、休克、肺栓塞、中医适宜技术、噎食等危重症的早期识别、规范救治与预防等核心主题，聚焦高血压、糖尿病并发症防治、深静脉血栓预防、抗精神病药物的规范管理等前沿热点内容展开授课，通过与多家医院联合，提高医务人员对危急重症的快速识别、规范处置和综合救治能力。多家医院的合作，为医务队伍建设提供平台与丰富的资源，使医务人员在学习中临床工作能力与业务能力得到提升，切实体现出党建与思政协同的优势。第二，应用新媒体技术，提高党建与思政教育有效性。新媒体具有信息传播速度快、覆盖范围广、用户量大的特点，如图一。在党建与思想政治工作中，可以通过该平台分享信息，让医院的党员干部、群众等了解医院建设情况及党组织工作状态，对提高党建工作水平和思想政治工作质量有重要意义。

图一：新媒体优势

结语：

综上所述，在高质量发展背景下，党建工作与思政教育协同创新十分重要，提高医院管理水平和服务水平，组建优秀医务团队。为提高工作效果，健全工作机制，丰富工作内容，创新工作方法，使此项工作在专业人才队伍的支持下顺利开展，为医疗事业健康发展奠定坚实基础。

朱斌 常德市第八人民医院

参考文献：

[1]马丽卿.仲景文化涵养医务人员初心使命的研究——以湖南中医药大学第二附属医院党建实践为例[J].现代商贸工业,2025,(20):137-139.

[2]于姗姗.高校附属医院思想政治工作的实践困囿与优化路径[J].长春师范大学学报,2025,44(05):96-99.

[3]吕靓.高质量发展背景下公立医院党建工作与思政教育协同创新的发展路径[J].四川劳动保障,2025,(01):130-131.

[4]袁成,张翠,王艳.公立医院党建与思政工作协同育人的四维审视[J].芜湖职业技术学院学报,2024,26(04):21-26.

[5]杨吉羚,李中兴,刘园园,童雯.公立医院医务人员思政工作评价指标体系构建及实证研究[J].中国卫生质量管理,2024,31(12):97-103.

[6]刘燕,伍蓉.医护抗疫叙事有效融入党建引领下的公立医院思政工作——以复旦大学附属华山医院为例[J].上海党史与党建,2023,(01):87-90.

责编：马志军

一审：马志军

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来源：湖南法治报